segunda-feira, 24 de agosto de 2015

Brincar, segundo o dicionário Aurélio (2003), é "divertir-se, recrear-se, entreter-se, distrair-se, folgar", também pode ser "entreter-se com jogos infantis", ou seja, brincar é algo muito presente nas nossas vidas, ou pelo menos deveria ser. Muitos pais ou responsáveis estão a cada dia deixando de lado este momento único na vida de suas crianças, talvez por que tenham esquecido do prazeroso momento em que corria descalço pela ruas, ou dos momento que passava a tarde toda atras de bola,ou daqueles vizinhos que sempre estavam a sua espera no portão da sua casa. Hoje em dia quase nao se ouvi mais "ei,para a bola e deixa o carro passar" ou " é minha vez, você ta roubando e ate mesmo 1, 2 ,3 e não valeu você ta roubando".É o tempo passou hoje são tao diferente os jargões, muito se escuta palavrões ou coisas que não deveriam falar (assunto de adulto).Hoje é mais fácil ver uma criança de 5 anos cantando "funk", do que contando ate 10 para se esconder,é mais fácil você ter um celular de 1000 reais, do que ver brincando de bicicleta. Talvez nem seja culpa das crianças, já que sao influenciados pelos adultos,isso é o maior erro que se pode cometer, criança tem que ser tratada e respeitada como criança. Aos pais tentem brincar com seus filhos, nao lhes roubem sua infância, assim teremos adultos melhores no futuro.
      
(...) o ensino absorvido de maneira lúdica, passa a adquirir um aspecto significativo e afetivo no curso do desenvolvimento da inteligência da criança, já que ela se modifica de ato puramente transmissor a ato transformador em ludicidade, denotando-se, portanto em jogo.



(...) desde muito cedo o jogo na vida da criança é de fundamental importância, pois quando ela brinca, explora e manuseia tudo aquilo que está a sua volta, através de esforços físicos se mentais e sem se sentir coagida pelo adulto, começa a ter sentimentos de liberdade, portanto, real valor e atenção as atividades vivenciadas naquele instante.  
                        Carvalho (1992, p.28) acrescenta, 

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